Monografias

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20241

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Autorsearch.filters.applied.operator.equals: search.filters.author.NHACOTOE, ROSA FELISBERTOAssuntosearch.filters.applied.operator.equals: search.filters.subject.ensino primário

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    Item
    Factores que Condicionam a Participação dos Pais e/ou Encarregados de Educação na Educação dos Alunos da 3ª e 4ª Classes Estudo de Caso-Escola Primária de Malhazine
    (2024) NHACOTOE, ROSA FELISBERTO
    O presente trabalho aborda essencialmente sobre os factores que condicionam a participação dos pais e/ou encarregados de educação na educação das crianças no ensino primário. Surge como uma tentativa de perceber em que medida a fraca participação dos pais e/ou encarregados de educação pode influenciar para o fraco desempenho dos alunos, em especial para a 3ª e a 4ª classes, níveis que foram objecto de analise durante a pesquisa. Para a sua elaboração, recorreu-se ao método qualitativo uma vez que não se tinha dados claros sobre o tema abordado e o método qualitativo ser o que permitiu a investigação do problema mais detalhe possível. Baseou-se numa investigação perante o estudo de caso na área de estudo, de acordo com varias técnicas de investigação como a revisão bibliográfica, entrevistas e a observação directa. Assim, foi possível perceber que a participação dos pais e encarregados de educação era condicionada por diversos factores como os sociais económicos, sociais, individuais e culturais. Os factores socioeconómicos são os que mais estão na origem da fraca participação dos pais na educação das crianças, pois na conversa com os nossos entrevistados, foi possível perceber que o baixo nível académico era um dos problemas porque não permitia uma compreensão da verdadeira importância do ensino por parte dos encarregados optando por imputar toda a responsabilidade para a escola. Mas, também, a baixa renda, ou a procura pelo trabalho para a satisfação das necessidades básicas constituía outro problema que condicionava a participação pais, pois alegavam não ter tempo para acompanhar os estudos das crianças e com isso a escola tinha que fazer por eles. A escola por seu lado tinha a responsabilidade de facilitar a interacção com os pais e/ou encarregados de educação por meio de reuniões periódicas, ou em caso de necessidade convocar os encarregados.